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较劲不如交心
2017-01-06 16:54:34   来源:陈艳   点击:

事件描述: 
十月中旬,小班幼儿入园已有一个半月了,老师和家长已基本熟络,一天晚上,和谐的班级微信群里郑忻阳的爸爸发了一段话和一张图片,让群里立刻安静下来,图片上郑忻阳的小手背上大约有4毫米长细小的划痕,爸爸说:孩子今天在幼儿园里受伤了,老师不知道,问孩子为什么不告诉老师,她说老师说了不要告诉老师,孩子受一点伤本不要紧,但剥夺孩子说话的权利就不好了,身体上的伤过几天会好,但心里上受伤会让孩子有阴影的,自家的孩子的确很爱说话,这是孩子的天性,老师是不能阻止的。
我看到微信后立刻回复:孩子在园受伤我们不知道的确是我们的责任,但我们一再鼓励孩子有事情说出来呀,并没有让孩子不说话呀!爸爸又在微信里回答:孩子说老师说了,这些事不要告诉老师!!!(还有三个感叹号,证明很生气)
     我想到了,孩子每天不停地告状;老师,他摸我照片了;老师,他碰到我椅子了;老师,他又看我……我们确实是跟郑忻阳说过一点点小事,不要紧的,我们要原谅别人的不小心。我将这些事说给爸爸听了,并且告诉爸爸,幼儿园地方小,孩子多,孩子活动时难免会挨到、碰到,我们在人多的超市里也会与别人挨到呀,这很正常的,我们要郑忻阳不要总把注意力放在这方面,所以让她不要老说这种话。但我们没有让她受伤后也不要告诉老师,可能是孩子还小,还不会区分哪些应该告诉老师,哪些可以不告诉老师,我们一起来帮助孩子建立是非概念吧!
      爸爸长久不语,最后还是回复:孩子是天真烂漫的,个人觉得不应该抹杀孩子的天性!
 
事件分析:
         孩子入园,家长最担心的是孩子有没有吃好、喝好、睡好,是不是受人欺负了,家长看到孩子在园受伤而老师不知道,原因尽然是老师不让说,生气是自然的,这和老师平常与家长的交流沟通少有关系,我们认为孩子之间的正常交往要大度,不要过度保护自己,才能开心与同伴相处。而家长不知道幼儿在园的表现,也不知道老师是如何帮助孩子建立交往模式的,只能通过孩子的嘴巴了解孩子的表现。这次微信中的小较劲其实是个误会,是家园交流太少的关系。
 
跟进措施:
     第二天,妈妈送孩子入园,我和妈妈交流了很长时间。内容有以下几方面:
    1、出现昨天的事,主要责任在老师,老师应该主动跟家长交流孩子在园表现。
    2、孩子在园与孩子相处方式有些不对,孩子过度保护自己,像个刺猬一样,谁都不能碰她,也不能挨她,生活在大集体中这些事情免不了的,孩子太在乎这些会快乐吗?所以,我们不断在教孩子,哪些事情不要告诉老师,哪些事情需要跟老师讲。
    3、昨天手上的小伤口是孩子们搬椅子时不小心划伤的,以后在家在园我们共同配合,教孩子分清楚哪些事情一定要告诉老师,哪些事情不要太在意,让孩子有正确的是非观念。
4、家长要用大度的心态影响孩子,让孩子与同伴相处也大度些,只有大方接纳同伴,才能融进大集体,才会体会到大集体的快乐。
 
取得效果:
     在家长和老师的共同配合下,一段时间后,郑忻阳告状的次数少多了,与孩子也能开心相处了,老师也经常跟家长交流孩子的进步,家长也很欣喜,在感恩节那天,郑忻阳爸爸第一个在家长群里说出了对老师的感谢,让老师分外感动。
 
我的反思:
      面对家长突如其来的纷争和责难,教师要学会控制自己的情绪,不能被家长的喧嚣渲染甚至跟着激动,被动地参加与家长的较劲,这样只会让事情陷入更加混乱的境地,导致难以收拾的局面。只有心平气和的谈话,才能清晰的分析事情的来龙去脉,从而调节与家长之间的气氛,寻求解决问题的方法。
    在日常保教工作中还要更加细心观察孩子的一举一动,对孩子在园的异样表现要及时与家长沟通,达成教育一致,让孩子尽快改正不好的习惯。

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