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爱的教育故事:我该拿你怎么办
2017-01-06 16:47:59   来源:谢学香   点击:

一、  案例现象
黄伟祺小朋友是我班上一个既调皮又可爱的孩子。他有一双小眼睛和一个有个性的蘑菇头,这么可爱的一个孩子在幼儿园的表现却让我头疼…….
观察一:晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去,追逐打闹;玩积木时,他会把所有的积木都扔在地上;小朋友正聚精会神地听讲,他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天,手舞足蹈……
     观察二:绘画活动开始了,他趁老师不注意,拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画,要不,就拍着桌子大声叫“我画不来”,当老师走近他时,他就对你笑嘻嘻的,让你又好气又好笑。
     观察三:他的口语表达能力很好,当你问他发生的事情时,他会有各种理由等着你。
 观察四:自理能力差,生活习惯不好,可以说是饭来张口,衣来伸手,特别是每天睡午觉的时候都要吃手指睡觉,他妈妈对他是一点办法都没有。
二、案例分析:
1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强,不管对什么东西都很感兴趣,而且,我们这里的积木、拼图他以前没玩过,尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西,他总想弄个明明白白,想个究竟,因此他会玩玩弄弄,甚至把玩具弄坏。事实上,孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为,但却是一种不利于他人的行为。
2、家庭环境的影响,在家里,他是小皇帝,上面还有一个姐姐,长他12岁,他提出的条件不管是合理的还是不合理的,人人都会答应,使他养成了唯他独尊的性格,以至于什么事情都不会做,也不愿意做,因为有人包办了。
三、措施与效果:
   孩子不良的习惯,不是说一时就能改正的,我软硬皆施,表扬和批评相结合,每天对他吹耳边风,睡午觉时,摸摸他的头,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也会反思的,逐渐,他慢慢改掉了这些不良习惯。还有,午睡起床,让他自己穿衣,他每次都穿的满头大汗,我用鼓励的眼光看着他,向他竖起大拇指,现在,穿衣服对他来说,已经很拿手了。
针对黄伟祺画画时的表现,我让能力较强的幼儿坐在他的身边,时常关心他,照顾他,还手把手的教他勾线,教他涂色。并与家长取得联系,在家多为孩子添置一些绘画工具,让他在家里涂涂画画,培养他的兴趣。
针对他对错误找各种理由的问题,我在平时多注意与他交谈,让他认识到自己的错误,并时常找机会在小朋友面前表扬他。另外,请家长平时多于孩子交谈,让孩子在家多听故事,从故事中感受对错,在带孩子外出游玩时,要陪伴在他身边,引导他说哪些事是多的哪些事是错的,渐渐地孩子的行为习惯有了很大改变。
现在的黄伟祺已有了可喜的进步。早上来园时能很有礼貌地向老师问好;和小朋友能友好的相处;绘画时不但能根据老师的范画进行勾线,还能通过想象进行添画;有时还主动帮忙整理教室区角、给小朋友讲故事;午睡时能自己穿脱衣裤独自睡觉,不在吃手指了。
四、我的心得
孩子进步了,我好有成就感,家长也很开心。从这件事情里让我明白在幼儿园一定要加强孩子的习惯培养,孩子的好习惯是老师和家人共同培养出来的。教师要关注每个孩子的发展,面对问题幼儿,我们要倾注更多的关爱,要多鼓励帮助他们建立自信心,培养好习惯,让每一个孩子都能够全面发展。

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