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爱打人的孩子
2017-01-06 16:43:32   来源:周希   点击:

                                     
一、情况实录
家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方法。如何和家长沟通是一个技巧性的问题,如何把握好沟通的方方面面技巧,会随着时间、人、地点、谈话的内容千变万化,没有什么公式可言,只能在工作中总结经验慢慢学习。
徐霖轩小朋友是从大班来到我们中班的一个胖嘟嘟的男孩子。记得上学的第一天他不愿意进教室,哭着喊着要回到以前的大(一)班王老师那里。因为他长得胖,妈妈个子瘦小拉不动我就帮忙去生拉死拽地拖进教室,他哭天喊地的声音把整栋楼房都震到了。经过一段时间的接触孩子慢慢适应了新的环境,也有了自己的好朋友张懿慎,从此不再感到孤单。平时在幼儿园轩轩特别听话,对老师的要求都会照着去做,和小朋友在一起也没有发生过任何矛盾,是老师眼里的乖孩子,小朋友学习的榜样。
有一天早上外婆送他来幼儿园,走的时候说了一句话引起了我的注意:“轩轩在家里和妈妈打架,把妈妈的脸抓伤了!”在随后的日子里我特别留心观察他的一举一动,有趣的是每次我在看他时,他不会正面和我对视,而是用眼角窥视我。有时他正准备做什么,可是发现我的目光后就马上停下来变得很乖的样子。后来我发现他动手打别人,还用书包砸别人的头,样子非常凶狠,就把事情告诉了他妈妈。我以为妈妈听到这件事会很吃惊,结果没想到她叹了一口气说:“哎,周老师你不知道,轩轩天天在家和我闹,还动手打伤我,我真拿他没办法。你帮帮我吧,劝劝他,他只听老师的话。”看着她难过的表情我感到事情的严重性。第二天我和轩轩谈话并核实了情况,他承认自己动手打妈妈不对以后会改正,并和我拉钩以示表决心。我也劝导他妈妈孩子小,家里人一直娇惯他,让他已经养成我行我素、蛮狠无理的霸道性格,要想改变是需要时间的,我们老师也会关注他帮助他改正。如果需要随时可以给我打电话。妈妈听了我的话连忙点头,就像遇到救星一样。接下来的几天没想到妈妈真的给我打电话求助,语气接近绝望。因为轩轩又在家里无理取闹,根本不听妈妈的劝说,拳打脚踢,家里的其它人也没有谁能管得住他。这种情况发生后反反复复好几次我都和轩轩谈话但都没有结果。
二、实施措施
针对轩轩妈妈反应的情况,我认真想了想,要彻底地帮助轩轩改正缺点不是一件容易的事情。一方面我结合主题活动给孩子们讲《生气猪上天》的故事,让他们知道生气对自己的身体不好,会让肚子里的垃圾越来越多、样子越来越丑、朋友越来越少、个子越来越矮,最后变成一个人人讨厌的坏孩子。把妈妈气病了就没人疼没人爱他们了。还教他们学着遇事将怒火消下去,在心里默默地对自己说:息怒息怒,降火降火,让心里面的那个小人变得安静就不会和妈妈发脾气了。妈妈动手打人不对,但妈妈是没办法,如果你听她的话就不会挨打了。还在全班小朋友面前多次表扬轩轩故事讲得好,但还要说道做到。另一方面我和轩轩的妈妈交心谈心,开导她:“年轻时谁都有脾气,遇到孩子不听话会动手打他,这样就很容易造成母子之间的矛盾,只有耐心的和孩子交谈摆事实讲道理,才能避免双方的冲突。”妈妈也知道动手打孩子是不对的,但是每次和他讲道理都没用,气急了就只好打他,这样时间一长孩子也变得更加狂躁,甚至和大人对打起来。妈妈越来越无助,找不到更好的解决办法,并且母子之间的关系也越来越恶化。我结合自己的育儿方法让她在孩子哭闹时先冷静,因为孩子小不懂事,这时只有大人先让步,等孩子哭闹完情绪稳定后再和他摆事实讲道理,不用话语指责他而是开导、和孩子交朋友,让他觉得妈妈是爱他的,动手打人谁都不对,给他道歉,把大人的架子低下来和他真正做到平等,这样孩子才会讲道理。虽然轩轩没有立即改掉但妈妈打电话的次数越来越少。我又鼓励母子两一定要坚持,不要失去信心,相信对方会有惊喜的。经过半学期的努力,轩轩现在没有动手打小朋友了。遇事能冷静处理,和小朋友讲道理,实在解决不了的就求助老师帮忙。妈妈再也没有打电话了。
三、我的反思
通过这个案例说明教师要以平等的态度以朋友的身份来对待家长,做到耐心、诚心、真心真意给予家长合理的建议,努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境,努力帮助解决实际问题。我们必须尊重理解孩子,成为孩子的朋友。谈心是教育的好桥梁,用亲切的语言去引导发现他们身上的闪光点,鞭策他们改正错误不断进步。让孩子们在我们的关心与爱护中体验生活,相信明天他们一定盛开得更加灿烂。

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