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《夸出来的好学生》 叶婵
2016-05-02 11:17:58   来源:   点击:

    我所教的这个班上有“一大金刚”付同学。上课不听讲,爱搞小动作,长期不写各科作业,用我们的俗话形容就是油盐不进,让老师们头疼不已。
这不,快期末考试了,各科老师都在抓紧时间复习。他倒好,不是作业没写,就是自习时打闹名字被记在黑板上,有时上课不听讲被批评了,还会用眼睛瞪着你看,再凶一下干脆就朝你翻白眼,让人非常恼火,老师们提起他的名字就直摇头。我甚至有时狠狠地想,干脆不管他得了!可作为老师的这份良知还在,我也不想轻易向这这个孩子认输。一定有办法“治”得了他,我在心里默默地想。
不是都说好学生是“夸”出来的,勤快的孩子背后必定有一个“懒”妈妈吗?那我就来换换方法吧!
    上午第一节课前,照例是由组长收昨天的家庭作业。当收到付同学那里时,只见他又在书包里翻翻找找,磨蹭了半天才拿出作业本,不用问就知道没写。我不由得火冒三丈,正想批评他,突然想起今天是打算要好好“夸”他的。我压下了恼火的情绪,努力让自己看起来很平静。翻开他的作业本一看,果然一个字没写,昨天的家庭作业是背诵并默写两首古诗。我指着作业本问他:“你怎么没写作业呢?”“忘了。”他别过脸满不在乎地回答。“恩,老师有时候记性也不好,容易忘记事儿,挺正常的。”想象中的暴风雨并没有来,他似乎有点不相信地转过脸来看着我,想从我的脸上看出什么。“那你会背了吗?”“会……一点儿。”“那你背我听听。”听他结结巴巴地背完一首古诗,我语调轻松又平静地对他说:“能背出来真不错。看来,你确实是忘记了,不是故意不想完成作业的。每个人都有犯错误的时候,只要努力去弥补,就像亡羊补牢为时不晚,下课之后,再把作业补起来交给我。”没有批评也没有罚抄他不敢相信地看着我,眼神里有疑惑也有一丝惭愧。第二节课后,他主动将补起来的作业交给我了,虽然字迹仍显潦草,但我还是表扬了他改正错误的态度好,他不好意思地挠挠头,脸上闪过一丝开心地笑容出去了,看来“有戏”。
    以后,不管是在课堂上还是在课下,只要发现他的一丁点的变化或是进步我都不吝夸奖。一天、两天、三天……慢慢的他变了,开始按时完成作业,上课认真听讲也不捣乱做小动作了。期末考试前,我根据他近期的学习情况给他定了一个目标,考80分以上,只要他肯用心这个目标不难实现。没想到在期末考试中,他竟然考了92分。
    看来,学生上课不听讲,不喜欢完成作业,一般来说是不喜欢这门学科。而不听讲,这一科的学习成绩就好不起来,学生就会更加地厌学。学生喜欢表扬和鼓励,如果老师在适当的场合给予学生适当的鼓励和肯定,一定会给学生带来进步的动力。所以老师不能一味地严格要求学生,更不能吝啬自己对学生鼓励和肯定。在一个孩子的成长历程中,令他深刻的不是长辈的批评,却是那些难忘的赞扬。好孩子是夸出来的,赞美是每位老师送给孩子们最好的礼物!让我们身边都是好孩子吧!!!这需要我们教者共同的努力!
 
 
 

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